Leider gibt es für die meisten außerschulischen Lernorte kaum zielgruppengerechte Vermittlungskonzepte oder Angebote speziell für Förderschulgruppen bzw. inklusiv beschulte Regelschulklassen.

Dies stellt angehende und schon im Schuldienst tätige Lehrkräfte hier vor besondere Herausforderungen: Wie lassen sich die Bildungsinhalte dieser Lernorte gewinnbringend für deren heterogene Schülerschaft erschließen? Welche inhaltlichen und didaktisch-methodischen Kenntnisse brauchen Lehrkräfte, damit Schüler*innen hier nicht nur neues lernen, sondern auch durch originale Begegnungen interessante Erfahrungen machen können?

Historische Gärten bieten zahlreiche Lerngelegenheiten. Als lebendige Kulturdenkmale gewähren sie Einblicke in die Vielfalt historischer Kultivierungstechniken. Sie ermöglichen eine unmittelbare Begegnung mit historischen Nutz- und Zierpflanzen. Verschiedene Zeitschichten, die sich in den Anlagen überlagern, können gezielt dekonstruiert werden. 

Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt fördert ein dreijähriges Kooperationsprojekt der Abteilung für Didaktik der Biowissenschaften mit den Staatlichen Schlössern und Gärten Hessen. Im Rahmen dieses Projekts entstehen innovative Lernangebote für die fächerübergreifende Erkundung historischer Gartenanlagen. Aspekte der Umweltbildung werden hierbei mit (kunst-)historischen Lerninhalten verbunden. Schüler*innen der Sekundarstufe I sollen mit digitalen und analogen Lernmaterialien für die Schutzwürdigkeit der Gartendenkmale sensibilisiert werden. Als Erprobungsräume dienen der Schlosspark Bad Homburg sowie der Konventgarten des Klosters Seligenstadt. 

Das Ökosystem Wald stellt aus verschieden Gründen ein idealer außerschulischer Lernort für inklusiv beschulte Lerngruppen dar. Durch die originale Begegnung werden dieser Zielgruppe Primärerfahrungen mit allen Sinnen ermöglicht. Das in der Schule vorherrschende begrifflich-symbolische Lernen aus Büchern und anderen Medien wird hier ein Stück weit überwunden.

Durch die Unterstützung durch den Förderfonds Lehre konnte in Kooperation mit dem forstlichen Bildungszentrum von HessenForst ein Lehrveranstaltungsformat entwickelt werden, das Lehramtsstudierende in die Lage versetzt, den Lernort Wald mit heterogenen Lerngruppen adressatengerecht und lernwirksam zu nutzen.

Die Studierenden erwerben methodisch-didaktische Grundkenntnisse der Waldpädagogik, um Schüler*innen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen über die rein kognitive Ebene hinaus auch sinnliche - ästhetische Naturerfahrungen im Wald zu ermöglichen.

Die Didaktik der Biowissenschaften hat in enger Kooperation mit dem Zoo Leipzig Informationstafeln zur einer in Deutschland einzigartigen Dinosaurier-Ausstellung konzipiert. Die Besonderheit der Schautafeln zu den 20, in Lebensgröße ausgestellten, Dinosauriern ist der Bezug zu rezenten Tieren des Zoos. Ein weiteres Highlight ist der 46 Meter lange Zeitstrahl der Erdgeschichte, der ebenfalls aus der Zusammenarbeit der Frankfurter Biologiedidaktiker mit dem Zoo Leipzig hervorgegangen ist.

>>>>Hier geht's zur Projekt-Seite des Zoo Leipzig.

Bei dem „Entdeckermobil“ handelt es sich um ein innovatives Vermittlungskonzept, das Lehrkräfte der Primarstufe in die Lage versetzt, ihren Lerngruppen die biologische Vielfalt einheimischer Wildtiere handlungsorientiert zu vermitteln. Zentrales Element dabei ist ein in Themenfächer unterteilter Handwagen („Entdeckermobil“), der von den Gruppen während eines Rundganges durch den Wildpark Tiergarten Weilburg mitgeführt wird. Dem Konzept wurde 2020 von der UN-Dekade Fachjury der Titel „Ausgezeichnetes Projekt der UN-Dekade Biologische Vielfalt“ verliehen.

>>>Hier geht's zur Homepage der UN-Dekade Biologische Vielfalt.

„Pflanzen, Wissen, Engagement – Entwicklung, Erprobung und Verbreitung innovativer Bildungsformate an Naturschutzakademien und Botanischen Gärten“

Die Didaktik der Biowissenschaften und der Wissenschaftsgarten der Goethe-Universität Frankfurt sind Partner im bundesweiten Projekt „Die politische Pflanze“. Zusammen mit der Naturschutz-Akademie Hessen und dem Tropengewächshaus der Universität Kassel / Witzenhausen bilden wir eines von insgesamt acht Länderteams, die in diesem Projekt Biodiversitätsbildung mit politischer Bildung verbinden. Ziel ist die Entwicklung von Bildungsangeboten im Sinne einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).

Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) fördert das Projekt für drei Jahre.

Forschendes Lernen innerhalb der Region

SchülerInnen entdecken die Themen Klima, Biodiversität und Mobilität und bekommen Einblicke in gegenwärtige und zukünftige Forschungsfelder im direkten Kontakt mit WissenschaftlerInnen der Goethe Universität Frankfurt.

Das Projekt ist eine Kooperation des Regionalpark RheinMain, der Goethe-Universität
Frankfurt am Main und des Regionalverbandes FrankfurtRheinMain. Die Stiftung
Flughafen Frankfurt/Main für die Region hat die Durchführung des Projekts ermöglicht.

>>>Hier geht's zur Homepage der Regionalpark ScienceTours

Wir laden unter dem Titel "Biologische Vielfalt im Opel-Zoo erleben. Aktionstage für Einzelpersonen und Schulklassen" gemeinsam mit dem Opel-Zoo Kronberg Jung und Alt dazu ein, sich an einigen Mitmachständen mit der biologischen Vielfalt zu beschäftigen. Erleben Sie die Artenvielfalt hautnah!